專家坐鎮(zhèn)課堂診斷 深度教研課改革新 ——徐州市第三十三中學(xué)請(qǐng)進(jìn)專家團(tuán)隊(duì)專題助推物理組建設(shè)
作者：學(xué)校辦公室 來(lái)源：徐州市三十三中 發(fā)布時(shí)間：2020年5月8日
專家坐鎮(zhèn)課堂診斷 深度教研課改革新
——徐州市第三十三中學(xué)請(qǐng)進(jìn)專家團(tuán)隊(duì)專題助推物理組建設(shè)
2020年5月7日上午，徐州市第三十三中學(xué)邀請(qǐng)徐州市政府督學(xué)徐明校長(zhǎng)、鹿曉波校長(zhǎng)以及徐州市科技中學(xué)吳小凡校長(zhǎng)、徐州市32中王海燕校長(zhǎng)組成的資深物理專家團(tuán)隊(duì)，坐鎮(zhèn)物理組逐一聽(tīng)課，并進(jìn)行針對(duì)性反饋和教研。學(xué)校于欣校長(zhǎng)、吳婕副校長(zhǎng)全程跟進(jìn)。成為戰(zhàn)疫背景下，三十三中悅動(dòng)課堂建設(shè)的亮麗風(fēng)景線。
專家團(tuán)隊(duì)專題助推物理組建設(shè)
于欣校長(zhǎng)全程跟進(jìn)
吳婕副校長(zhǎng)全程跟進(jìn)
為突破學(xué)科發(fā)展中的瓶頸問(wèn)題，進(jìn)一步激勵(lì)團(tuán)隊(duì)深度教研，提高課堂教學(xué)成效，學(xué)校回應(yīng)市政府責(zé)任督學(xué)的關(guān)切，邀請(qǐng)徐州市特級(jí)物理教師組成4人專家團(tuán)隊(duì)，分兩個(gè)小組坐鎮(zhèn)七八年級(jí)物理常態(tài)課堂，進(jìn)行診斷式課堂觀察。
前三節(jié)課專家團(tuán)隊(duì)分組逐一聽(tīng)了6位老師6節(jié)物理課，結(jié)合對(duì)相關(guān)老師教案、作業(yè)批改、聽(tīng)課記錄等教學(xué)五認(rèn)真材料的查閱，注意從呈現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、存在問(wèn)題、改進(jìn)建議等角度，對(duì)每位老師寫(xiě)出“診斷”報(bào)告。
徐明校長(zhǎng)檢查教學(xué)五認(rèn)真
吳小凡校長(zhǎng)聽(tīng)課中巡視學(xué)生做題情況
鹿曉波校長(zhǎng)聽(tīng)課中巡視學(xué)生聽(tīng)課情況
第四節(jié)課，專家組集中對(duì)學(xué)校物理組教師進(jìn)行了專題面對(duì)面針對(duì)性反饋，強(qiáng)調(diào)集體備課共研共享資料，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)課重視學(xué)情調(diào)研，提前“查漏”方可有效“補(bǔ)缺”，強(qiáng)調(diào)課堂生態(tài)建設(shè)及小組合作學(xué)習(xí)落實(shí)，強(qiáng)調(diào)課后釘釘子精神落實(shí)輔導(dǎo)等。物理組老師虛心傾聽(tīng)，認(rèn)真筆記，深受教益。
專家和上課老師座談會(huì)
徐明校長(zhǎng)評(píng)課
吳小凡校長(zhǎng)評(píng)課
于欣校長(zhǎng)代表學(xué)校感謝專家團(tuán)隊(duì)的熱情幫助和傾力指導(dǎo)，明確部署教學(xué)部門(mén)將專家反饋整理成報(bào)告，發(fā)布各教研組借鑒學(xué)習(xí)指導(dǎo)，同時(shí)請(qǐng)包掛領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)專家建議跟進(jìn)物理組有效提質(zhì)行動(dòng)，并明確表示，學(xué)校今后還將根據(jù)學(xué)科建設(shè)需要，系列推進(jìn)類似基于問(wèn)題的診斷式課堂觀察教研方式，將學(xué)校悅動(dòng)課堂建設(shè)繼續(xù)深化和優(yōu)化。
于欣校長(zhǎng)作總結(jié)
正像于欣校長(zhǎng)在活動(dòng)結(jié)束時(shí)所說(shuō)的那樣：“雞蛋從外打破，只能是食物；從內(nèi)打破，必定是新生”，相信三十三中一定會(huì)在市教育局建設(shè)“彭城好課堂”的生態(tài)背景下，以刀刃向內(nèi)的精神，積極主動(dòng)開(kāi)展因校制宜的深度教研，把校本悅動(dòng)課堂建設(shè)推向新的高度。