為進(jìn)一步推動(dòng)徐州市智慧教育公共服務(wù)云平臺(tái)智慧教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)用，打造基于“學(xué)講計(jì)劃”依托智能環(huán)境的智慧課堂教學(xué)范式，提升智慧校園建設(shè)水平，3月31日上午，徐州市教育局市區(qū)初中信息賦能智慧課堂應(yīng)用研討會(huì)在徐州市第三十三中學(xué)順利召開。

　　徐州市教育局張寶民副局長、徐州市教育局基教處李進(jìn)強(qiáng)處長、徐州市電教館周巖館長、徐州市教育教學(xué)研究室程廷偉副主任出席活動(dòng)。各直屬及有關(guān)民辦初中分管教學(xué)副校長、教務(wù)主任、學(xué)科骨干教師及33中學(xué)家長共同參與。徐州市電教館余長營副館長主持活動(dòng)。

　　首先，各校教師自選學(xué)科，隨即進(jìn)班，觀摩徐州市第三十三中學(xué)信息技術(shù)支持的悅動(dòng)學(xué)講課堂。依托智慧教學(xué)系統(tǒng)的三十三中悅動(dòng)學(xué)講課堂實(shí)現(xiàn)了班級(jí)和課程設(shè)立、隨堂檢測、精準(zhǔn)數(shù)據(jù)分析等實(shí)用化功能，豐富了教學(xué)形式，提高了課堂效率，提升了教學(xué)質(zhì)量。

      領(lǐng)導(dǎo)們?cè)谟谛佬ｉL的引領(lǐng)下到班級(jí)進(jìn)行巡課，共同感受徐州市第三十三中學(xué)悅動(dòng)學(xué)講課堂的勃勃生機(jī)。

　　受邀的各位家長也借此機(jī)會(huì)深入課堂，了解學(xué)校教學(xué)常態(tài)，體驗(yàn)智慧課堂新模式。觀課結(jié)束后，家長與學(xué)校老師溝通交流，明確學(xué)校發(fā)展態(tài)勢，反饋觀課收獲和意見，積極配合學(xué)校教育，攜手開創(chuàng)家校共育新局面。

　　研討會(huì)上，四位教師從不同方面介紹、分享了智慧教學(xué)系統(tǒng)在實(shí)際教學(xué)工作中的應(yīng)用，老師們聯(lián)系課堂實(shí)際，就自己使用過程中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)勢、取得的成效和存在的問題進(jìn)行了分析交流。32中王海燕校長和33中于欣校長也從各校學(xué)情、實(shí)際出發(fā)，對(duì)智慧教學(xué)系統(tǒng)在學(xué)校的使用、發(fā)展情況作了總結(jié)匯報(bào)。

小屏幕、大智慧

(東苑中學(xué)徐燕老師)

減負(fù)增效 技術(shù)賦能——備授課系統(tǒng)應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)分享

(33中張克晨老師)

智慧賦能 悅動(dòng)課堂——Alclass課堂應(yīng)用心得分享

(33中劉文婷老師)

智慧賦能 家校共育——在線作業(yè)探索應(yīng)用分享

(33中張萌萌老師)

應(yīng)用驅(qū)動(dòng) 提質(zhì)增效——徐州市第32中學(xué)利用信息技術(shù)提質(zhì)增效的嘗試與思考

(王海燕校長)

立足智慧平臺(tái) 激活悅動(dòng)教育—-徐州市第33中學(xué)“學(xué)樂云”教學(xué)平臺(tái)應(yīng)用匯報(bào)與分享

(于欣校長)

　　通過巡課和聽取老師們的分享匯報(bào)，各部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)智慧教學(xué)系統(tǒng)在學(xué)校的應(yīng)用和發(fā)展有了更切實(shí)的認(rèn)識(shí)和了解。

　　徐州市電教館周巖館長在發(fā)言中結(jié)合智慧教學(xué)系統(tǒng)現(xiàn)階段使用情況、取得的成效和存在的問題，對(duì)下一步工作做出明確部署，周館長提出三點(diǎn)工作目標(biāo)：一，構(gòu)建“云-網(wǎng)-端”一體化服務(wù)體系;二，探索數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的規(guī)模化因材施教;三，建立融合創(chuàng)新常態(tài)化激勵(lì)機(jī)制。

　　徐州市教育教學(xué)研究室程廷偉副主任指出：近年，徐州市第三十三中學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升明顯，而教學(xué)質(zhì)量提升源于課堂和教學(xué)管理兩方面的提高。智慧教學(xué)系統(tǒng)的推廣和使用，使學(xué)校可以更有效的解決教學(xué)管理的問題，也幫助教師抓住課堂教學(xué)的三個(gè)關(guān)鍵要素，即目標(biāo)、方法、評(píng)價(jià)，從而提高了課堂效率，提升了教育質(zhì)量。就如何將智慧教學(xué)系統(tǒng)更好的融入教學(xué)過程之中這一問題，程主任表示教師們要從兩方面來考慮，第一，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣;第二，如何充分利用技術(shù)資源提高效率，以達(dá)到課堂教學(xué)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)課堂質(zhì)量的提高。

　　徐州市教育局基教處李進(jìn)強(qiáng)處長在發(fā)言中強(qiáng)調(diào)，要明確區(qū)分信息、信息技術(shù)、信息化的概念，理解信息賦能的深刻含義;智慧教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)用要做到有可用之器，有可用之人，有好用之便，有提升之力;并通過認(rèn)識(shí)提升、思想引導(dǎo)、技術(shù)培訓(xùn)、典型示范等手段來推進(jìn)平臺(tái)使的推廣使用，達(dá)到要用、該用、能用、會(huì)用的階段目標(biāo)。信息賦能的主體是人，要由人通過信息化的手段，實(shí)現(xiàn)推送、運(yùn)用、改進(jìn)的目的，調(diào)動(dòng)積極性、促發(fā)主動(dòng)性、增強(qiáng)參與性，為教師和教學(xué)賦予動(dòng)能、技能、智能、效能和慧能，全面提升信息課程的核心素養(yǎng)。

      徐州市教育局張寶民副局長作總結(jié)講話。今年是 “十四五”開局之年，張局長提出要從四個(gè)維度來認(rèn)識(shí)教育高質(zhì)量發(fā)展。第一，高質(zhì)量發(fā)展前提是質(zhì)量的持續(xù)化發(fā)展;第二，高質(zhì)量發(fā)展的根本是學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展;第三，高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵是教師專業(yè)化發(fā)展;第四，高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)是學(xué)校的內(nèi)涵式發(fā)展。堅(jiān)持立德樹人，促進(jìn)育人方式的變革也要做到：從知識(shí)本位走向素養(yǎng)本位，從以教為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主，從學(xué)科的割裂轉(zhuǎn)向?qū)W科的融整，從坐而論道轉(zhuǎn)向?qū)W科實(shí)踐。張局長還表示，信息化賦能育人方式的轉(zhuǎn)變?cè)谧非蟾哔|(zhì)量發(fā)展的過程中起到巨大作用。下一步，教育主管部門將形成合力，全方位開展工作，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，形成“比學(xué)趕幫超”的智慧教學(xué)新常態(tài)。

　　此次研討活動(dòng)，展現(xiàn)了信息賦能智慧課堂的巨大優(yōu)勢，明確了信息化教學(xué)的深遠(yuǎn)意義。有關(guān)部門和學(xué)校將以此為契機(jī)，積極推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)管理的深入融合，為老師提供更加便捷高效的平臺(tái)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的教育體系，促進(jìn)智慧校園建設(shè)的應(yīng)用向深度邁進(jìn)，促進(jìn)教育向高質(zhì)量發(fā)展。