徐州市第三十三中學學生心理危機預防與干預機制
作者：德育處 來源：徐州市三十三中 發布時間：2019年5月5日
徐州市第三十三中學學生心理危機預防與干預機制
一、建立心理危機預防三級工作網絡
一級為班級心理委員
二級為年級處或學校心理輔導中心
三級為校長室，遇到重大心理危機，應及時發現，及時上報，及時進行危機干預。
二、學生心理健康篩查制度。
通過對學生進行心理測量，建立心理檔案，有助于教師了解學生心理狀況，辨析易產生心理問題的潛在人群，抓住有利時機有針對性地開展心理危機預防與干預。
三、早期預警制度。
培訓一批學生骨干，及時發現學生中出現的問題，報告班主任老師及心理輔導中心，由專職心理教師進行專業的心理輔導，如需介入心理治療，由心理教師負責進行轉介。
四、學生心理健康匯報工作制度。
五、建立由心理委員、班主任、心理教師、學校領導組成的異常情況報告和處理應急預案。
六、遇到重大緊急情況，由領導直接參與，協調各方力量，及時有效預防與干預心理危機。
七、學生心理危機干預制度。在全面建立心理檔案的基礎上，對發現的學生心理問題采取重點輔導、專人管理與及時醫治相結合的教育方法，建立從班主任到心理教師到醫院的心理問題醫治快捷通道，對學生心理危機進行有效評估與及時干預。