一天（韓耀揚）
作者：學校辦公室 來源：徐州市三十三中 發布時間：2020年6月8日
一天
班級：九（2）班 姓名：韓耀揚
黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。
——題記
不知何時，人與人之間的冷淡將生活中的歡樂與笑語淹沒，在這孤獨的黑暗之中，我承受著寂寞與孤單，終日的埋頭苦讀使我的頭腦退化成不可雕琢的朽木，我睜開惺忪的睡眼，又開始了繁忙而枯燥的一天……
場景一
一大早，廚房中炊具的碰撞聲讓我不得安寧，我走進廚房，媽媽邊哼著歌邊做家務，更讓我驚奇的是媽媽今天竟然穿著一件新衣服！平時不喜歡打扮的媽媽今天是怎么了？“媽媽，今天有什么重要的事情嗎？”“告訴您個好消息，媽媽最近被單位上評為先進工作者了，獎勵一輛電動自行車，今天公司開會表彰呢，你說媽媽能不高興嗎……”說著，媽媽又開始忙碌了。這時陽光肆意的穿過玻璃，斜射到了媽媽的身上，我突然發現：媽媽，您今天真漂亮。
場景二
走在學校的路上，來來往往的車輛將我擠到馬路的一個角落，忽然從一輛車上掉下了十幾個竹籃，附近的幾個行人立刻飛奔而去。我心想：可憐的竹籃的主人啊。沒有想到撿到籃子的幾個人竟然同時向那輛車奔去，邊搖著手中的籃子邊叫喊著開車的人，漸漸地，人、車、籃子消失在人海中……我想像著司機下車后對拾到花籃的人感謝的表情，我不禁深深的感嘆：這個世界上，還是好人多！
場景三
就要期末考試了，白紙黑字的試卷象蒼蠅一樣在耳邊聒噪，語文老師又發試卷了，為了宣泄心中的不滿，我很拽的將一摞厚厚的試卷重重的摔在后面同學的桌子上，誰知試卷不爭氣，偏偏又掉到了地上，而地面上迎接試卷的是一灘臟水，心想：完了，我闖禍了。我等著老師的批評和同學們的指點，可是讓我意想不到的是周圍的同學爭先恐后的要弄臟了那張試卷，就在我們爭得不可開交的時候，不約而同地我們都笑了。看著同學的笑臉，我深深地為自己的所作所為懊悔。
一天的緊張學習中，我感受的不僅僅是你爭我趕的濃濃的火藥味，更多的是同學之間那種友誼的清香。
下午放學回家，心情愉快的我，看到一個皮球跑了過來，于是很小心地拿起皮球，交給了站在一邊有些驚慌失措的孩子，并給了他一個甜蜜的微笑，孩子也害羞地笑了。
晚上坐在燈下，回憶一天的經歷，一天就這樣不知不覺過去了，我覺得今天一點沒有往日的枯燥無味，代之而來的是快樂和溫暖，我深深的感受到生活中并非只有冷淡，往日的錯覺是由繁忙的生活引起的，在枯燥的生活中只要多關注一下周圍的事物，一定會感受到生活的美好。
【教師點評】
選材：作者采用片段行文的格式，圍繞一天中發生的事情進行選材，依次選取早晨廚房里媽媽的歌聲，上學路上人們助人為樂，教室里同學們相互謙讓等事例，從不同角度展現了一天中有意義的事件，新穎別致。
立意：作者通過一天的所見所聞歌頌生活的美好，場景一寫勞動的收獲，場景二寫助人為樂精神，場景三寫同學之間的寬容精神，這些事件充滿正能量，給人深刻啟迪。結尾提倡人們多欣賞周圍世界的風景，主題深刻。
語言：文章語言生動，尤其文章的題記和結尾段整齊的語言更顯出小作者的文學功底，讀來自然質樸，而文章的感情也在小作者的娓娓道來中自然流露。
結構：作文通過題記的形式和結尾段落的總結提高，三個段落并列鋪排，使得整篇文章結構嚴謹，首尾呼應，使文章成為一個有機整體。
點評：丁琳老師