讓夢想起航 學責任擔當 ——在2016年八年級十四歲青春儀式上項副校長的講話
作者：團委 來源：徐州市三十三中 發布時間：2016年5月12日
尊敬的各位家長、親愛的老師、同學們：
大家下午好！今天我們在這里為八年級同學隆重舉行以“邁入青春門，走好人生路”為主題的悅動年華十四歲青春儀式，學校領導、家長和老師共同來見證同學們的成長。首先，請允許我代表學校向與會的各位家長表示熱烈的歡迎，向邁入青春大門的同學們表示真誠的祝賀，向辛勤付出的老師們表示由衷的敬意！
剛才，同學們的青春誓言和學生代表的青春感言表達了同學們珍惜青春、只爭朝夕、奮發向上的堅強決心；家長寄語和老師祝福代表了所有家長和老師對同學們的青春祝愿和美好期盼。借母親節契機，學校還表彰了勤儉持家、教子有方、支持配合學校工作的優秀母親代表。按照安排，我代表學校發言，題目選取了側橫幅的各一句話，叫做《讓夢想起航，學責任擔當》。分三部分：
一、十四歲（這一年齡）的特殊意義
從身心發展的角度看，十四歲是少年兒童與青年的分水嶺。《團章》規定：年齡在十四周歲以上的中國青年，可以申請加入共青團。這一年齡在法律上還有特殊的意義：公民年滿十四周歲，如果違反行政法規（如《治安管理處罰法》），要承擔相應的法律責任；已滿十四周歲不滿十六周歲的公民，如果實施了嚴重犯罪行為，應當承擔相應的刑事責任。一句話，同學們，你們長大了！
二、我的希望
同學們，在這一年齡節點，我給大家提幾點希望，這些希望可用三個關鍵詞來概括，大家聽好，我在講的過程中可能會點名或隨機提問。
第一個關鍵詞我想用一則故事引出。這個故事我們很熟悉，在我們七年級《思想品德》課上學過（17課《成長不煩惱》）。我記得，本學期的一次升旗儀式上，一名同學在旗下講話時也講過。講地是一個小男孩脾氣很壞，同學們都不愿和他交往，他很苦惱，然后爸爸教他在籬笆上釘釘子、拔釘子，以控制脾氣的故事。具體內容我就不細講了。好，我問一下，這則故事的主題是什么？（點名或隨機）
這就是我的第一個希望，關鍵詞叫“自制”，要學會自制！要克服懶惰、沖動、找借口、放縱等不良欲望，做到自律、自控，培養耐心、恒心，今日事今日畢，不要“明日復明日”。注意控制情緒，培養向善、向上、樂觀的心態。記住：“測量一個人的力量大小，應看他的自制力如何”。（但丁）
第二個希望的關鍵詞，我用一個名人的一句話來反映。美國前石油大王洛克菲勒曾說：“假如人際溝通能力也是同糖或咖啡一樣的商品的話，我愿意付出比太陽底下任何東西都珍貴的價格購買這種能力。”好，我要表達的第二個關鍵詞是什么？（點名或隨機）
對，是“溝通”。《管理學》研究表明，人與人之間的矛盾80%以上是來自溝通上的誤會。美國沃爾瑪公司前總裁薩姆·沃爾頓說過：“如果你必須將沃爾瑪管理體制濃縮成一種思想，那可能就是溝通。因為它是我們成功的真正關鍵之一。”以后這被管理學家們稱之為“沃爾頓法則”。確實，一個人、一個單位、一個企業，要取得成功，必須重視和學會有效溝通。上個世紀末，國際21世紀教育委員會向聯合國教科文組織遞交了一份著名的報告——《教育—財富蘊藏其中》指出，面向21世紀教育的四大支柱，就是要培養學生學會四種本領，其中之一是學會合作（與他人共同工作、生活），其它三大支柱是學會學習（認知）、學會做事、學會生存。而學會與人愉快、有效地溝通是合作的前提。
第三個希望的關鍵詞，我來說，是“擔當”，也就是“承擔責任”。徐州市教育局從2013年開始在全市中小學廣泛開展了“責任教育”主題活動，其主要目的是通過活動使同學們學會“對自己負責、對父母負責、對他人負責、對集體負責、對社會負責、對祖國負責”。 其實，我們每一個人都在學校、家庭、社會生活中扮演不同的角色，每一個角色都要承擔相應的責任。勇于承擔責任是成熟的標志，是人生的常態，也是一種積極的人生態度。
以上就是我給大家的希望。請一起重復一下三個關鍵詞。
不少同學也懂得這些道理，缺少地是踐行。我校校訓中有兩個詞，一個是“篤行”，其含義是知道什么是正確的，就要努力踐行，做到“知行合一”。但很多時候，可能有反復，可能沒有堅持。校訓中另一個詞叫“弘毅”，即做事要目光遠大、意志堅強、恒有毅力。不少同學，小學階段成績也曾經優秀，初一也還可以，但為什么現在落后了。一個重要原因是，當其他同學已經將“優秀作為一種習慣”時，這些同學還在縱容自己、為錯誤找借口，還在課堂上任思緒飛往窗外，還在不斷拖沓作業。請這部分同學要深刻反思，“知不足然后自反，然后行動”。
三、家庭教育交流
各位家長，借此機會，我想和大家交流一下家庭教育。我國自古重視家庭教育，注重家庭、注重家教、注重家風、注重家訓是中華民族的優良傳統。家庭教育對孩子健康心理、良好習慣、優良品質、理想情操的形成具有重要意義。世界頂級的教育家蘇霍姆林斯基說：“學校里的一切問題都會在家庭里折射出來，學校在復雜的教育過程中產生的一切困難的根源都可以追溯到家庭。”那么，家庭教育的核心或說精髓是什么哪？我們可通過重溫“孟母教子”的三個典型案例再次受到啟發。大家知道，孟子母親仉(zhang)氏是最佳的中華賢母形象，她非常注重對孟子的教育，從孟子成長的外部環境到內部規律，都十分重視，成為教育子女的母親典范，被譽為“中華母教第一人”。曾有人提議，將孟母生孟子的日子，即農歷四月初二作為“中華母親節”（和今年的母親節恰巧一致）。第一個案例是“孟母三遷”（昔孟母，擇鄰處），說地是孟母為孟子選擇良好的成長環境，創造適宜的學習條件。第二個是“買肉啖子”，是說孟母注重言傳身教，以自己的言行對孟子施以誠實不欺的品德教育。第三個案例叫“斷機教子”（子不學，斷機杼）（學習就像織布一樣，你不專心讀書，就像斷的麻布，布斷了再也接不起來了），是教育孟子讀書不能半途而廢，要有堅韌刻苦的求學精神。概括起來，就是環境熏陶、行為示范、激勵內驅。
各位家長、老師、同學們，在八年級學生成長、發展的重要節點，在即將升入初三的關鍵時刻，學校舉辦這樣一場莊重的儀式，這也是學校的責任所在。對八年級每一名同學來講，這是一次總結反思，也是對未來的展望和規劃。同學們，記住，青春在你們心中不應是可以揮霍的資本，而應是萬丈高樓基石的艱辛積累。祝愿同學們要胸懷夢想，腳踏實地，奮發進取，刻苦學習，用奮斗放飛青春的夢想，用擔當書寫青春的故事，努力成為品德高尚、富有理想、文明有禮、快樂健康、全面發展的合格人才，未來屬于你們！
我的講話到此結束，謝謝大家！